还记得上个世纪80年代末，我在劳动部门培训中心工作，苦苦思索今后的奋斗目标。直到读了黄炎培先生主持起草的《中华职业教育社宣言书》，受到巨大震撼，同时也让我对《宣言书》中描绘的“学校无不用之成才，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之业”的美好梦想倍感向往。正是从那个时候开始，我内心有了一个“梦想”：希望能让更多的人“从事实业”“发明新器物”。我阅读了大量的职业教育方面的书籍和资料，愈发觉得职业教育可以让每一个人都有一门安身立命的手艺，能够“裕国利民”。凭着这份憧憬，我毅然走上了职业教育的道路。从90年代开始，虽然职业教育社会吸引力不强，经费投入不足，学生流失率居高不下的情况一直存在，职业教育长期坐“冷板凳”，但是我和我的同事们并没有后悔当初的选择。

给予我们巨大精神支撑的，是我可爱、可敬的学生们。当我看到一个大家眼中所谓的“差等生”被迫在职校学习，拿到“中级工”“高级工”的技能证书进入大企业工作，月薪堪比大学生甚至研究生、当上高级管理人员时，我深切感受到职业教育对一个人命运的改变；“培养一名技工，致富一个家庭”，当我看到来自偏远地区贫困家庭的学生职校毕业后，自己创业、在城市买房成为一名“城里人”时，我深切感受到职业教育对一个家庭命运的改变。

每一朵生命之花都应当开得绚丽，结出丰硕的生命之果。就像习近平总书记说的那样，职业教育让每个人都享有“人生出彩的机会”“梦想成真的机会”。24年来，我和我的同事们扎根讲台，培养了39万余名有一技之长的技术技能型人才，帮助数万个家庭脱贫致富。这中间，播下的是青春和时光，收获的是成长和感恩；播下的是爱心和真诚，收获的是希望和未来；播下的是奉献和信念，收获的是光荣和梦想。

有人说，“教师一肩挑着学生的未来，一肩挑着民族的未来”。第三十个教师节就要到了，我们用这句话来彼此勉励，在职教的沃土上，种下青春、种下爱心、种下奉献，做一名快乐的播种人，与天下师者一起，共同谱写教师这一“太阳底下最光辉的职业”的和谐乐章！（人民日报）