道德与法治课程是青少年扣好人生第一粒扣子的关键课堂。近日，在中江县教科所道德与法治教研员谢琼英的指导下，继光实验学校以“规范课程管理、夯实课堂质量”为目标，开展道德与法治常规课专项检查活动，通过听课评课、教案督查、师生访谈等形式，全面检视课程落实情况，推动“立德树人”真正扎根课堂。

  严把课堂关：从“推门听课”到“精准把脉”

“课堂是教育的主阵地，必须确保每一节课都扎实有效。”小学部教学质量中心副主任黄成财带领检查组采取“随机推门听课+专项督导”的方式，深入各年级道德与法治课堂，重点观察教师教学目标的达成度、学生参与度以及课程思政元素的渗透效果。

课后，检查组从教学设计、案例选择、学生互动等维度与授课教师进行一对一反馈，检查组对课堂给予高度评价：“课堂既有‘知’的传递，更有‘行’的引导，真正让德育入脑入心。”

  深耕教学细节：教案检查“严”中有“新”

规范教学流程是课程落实的基础。检查组对全校道德与法治教师的教案进行细致查阅，重点关注教学环节是否紧扣课程标准、是否结合学生实际生活设计案例、是否融入法治教育热点。  

检查中发现，教师教案普遍体现两大亮点： 

分层设计：针对低年级学生认知特点，教案以绘本、儿歌等形式传递规则意识；高年级则通过辩论赛、法治案例分析深化思辨能力。  

 与时俱进：结合“未成年人保护法”“反校园欺凌”等社会热点，将法律知识与学生生活场景紧密结合，增强课堂实用性。

  学生为中心：让德育“活”起来

“老师带我们模拟了‘班级议事会’，原来遵守规则不是束缚，而是为了集体更公平！”五年级学生小张在课后兴奋地分享。检查组特别关注课堂中学生的主体地位，发现教师普遍采用“问题导学+实践体验”模式，通过角色扮演、社会调查、法治小主播等活动，激发学生自主思考道德与法治的现实意义。  

此外，学校将课程与德育活动深度融合： 

低年级开展“校园文明小卫士”打卡行动，在实践中内化规则意识；  

高年级组织“法律知识进社区”宣讲，用所学知识服务社会。

此次检查不仅是一次“质量体检”，更是一次“教学升级”的起点。十年树木，百年树人，继光实验学校将以此次检查为契机，持续夯实道德与法治课程建设，让每一堂课都成为学生道德成长的阶梯，让法治意识在童年扎根，为培养明德守法的时代新人筑牢基石！