6月5日，时值芒种，在麦收的喜悦与夏播的希望交织中，教育的秧苗正待插播。在德阳市教育局的统筹指导下，由德阳市教科院承办，德阳外国语小学与德阳市旌阳区综合高中共同协办的“AI赋能基础教育教师能力提升”专题培训在德阳外国语小学举行，来自全市教育系统的350余位教育工作者齐聚一堂，共同探索人工智能时代教育变革的路径与未来。

01守正创新，数智赋能

他们中有深耕讲台数十载的教学名师，也有锐意创新的青年骨干；有高瞻远瞩的学校管理者，也有一线实践的教学能手。在这个思想的熔炉里，传统教育智慧与前沿AI技术碰撞交融，共同勾勒德阳教育现代化的新图景。

一、数字化赋能教育公平与多元发展

  付先庆书记致辞 

旌阳区综合高级中学党总支书记付先庆以高站位开启培训序章。聚焦综合高中改革核心，他深刻指出要实施教育数字化战略，借力AI技术革新课堂教学模式，构建个性化学习支持体系；以职普融通课程建设为抓手，打造多元发展的成长立交桥。付书记强调，要充分发挥技术优势，突破传统教育壁垒，让每个学生都能获得适切的发展机会，在教育现代化的新征程中实现“各美其美，美美与共”的育人愿景。

二、AI重构教育生态的三大关键

  叶凯校长致辞 

德外小学叶凯校长聚焦实践前沿，深刻指出“AI已从工具升级为教育生态的重构者”，并提出了“教什么”“怎么教”“为何教”三大核心命题。叶校长结合学校“AI+跨学科”创新实践项目，强调“着力培养AI无法替代的批判性思维与情感价值，回归唤醒人的潜能的教育本质”。这一观点引发了在场教育工作者的深度共鸣。

02人机共生，智教融合

 AI赋能基础教育教学

 蒲晓蓉教授

作为AI博士、心理学硕士、高校网络名师、深圳市高层次人才及高被引学者，蒲晓蓉教授以深厚的学术积淀和丰富的实践经验，为现场教师带来了一场“AI赋能基础教育教学”的深度分享。

聚焦AI时代的教育新使命，蒲教授援引国际报告与中国政策，强调教育需转向培养“全人素养”：融合文科叙事力、理科逻辑力与工科创新力，通过AI因材施教实现个性化发展与终身学习能力塑造。

她指出：在AI赋能教育的浪潮下，教师必须具备“AI 思维+产品思维+思辨力”的复合素养，而学生将借助AI工具强化批判思维、创新实践及价值抉择能力，成为驾驭技术的创造者而非被动使用者。

在随后的交流环节，一线教师们结合自身教学实践，就AI工具的具体应用场景、伦理边界把控、与传统教学的融合等热点难点问题，与蒲教授展开了深入探讨。问答之间，困惑得以疏解，思路愈加清晰。

最后，蒲晓蓉教授深刻指出：“当技术解放教师、赋能个性成长，教育的终极使命，是培养技术时代兼具人文温度与创新力量的‘完整的人’。” 这一变革本质，正是以AI为杠杆，撬动每个生命成为创造美好未来的价值主体。

AI赋能教育新生态

本次培训会以蒲晓蓉教授“AI赋能与教育本质”的深度剖析为引领，为德阳教育高质量发展注入新动能。通过深入研讨，我们展望了AI时代下基础教育的发展方向：提升教师的“数智胜任力”、培育学生的“未来生存力”和推动教育的“生态进化力”。这不仅是一次技术赋能，更是一场教育哲学的革新。在AI时代的发展浪潮下，我们更加坚定：教育更应回归人的主体性，让技术成为实现“有温度的个性化教育”的加速器，为构建“人的全面发展”新范式提供了实践坐标。